Analitik önderi SAS, insanların datalarla dolu bir dünyada gezinmelerine ve başarılı olmalarına yardımcı olmak için fiyatsız data okuryazarlığı kaynakları sunuyor. Bilgiden yararlanma, bilgileri tüketme, yorumlama ve manaya maharetine karşılık gelen veri okuryazarlığı, günümüz dünyasında ve iş yerlerinde muvaffakiyet için temel bir yetkinliğe karşılık geliyor. Düzenlediği yeni kurs ve eğitimciler için sağladığı fiyatsız kaynaklar yardımıyla SAS, bilgi okuryazarlığını herkes için erişilebilir hale getiriyor.
SAS Türkiye bununla birlikte Türkiye Bilişim Vakfı ile 2019 yılında hayata geçirdiği Dijital Teknoloji Geliştiriciler toplumsal sorumluluk projesiyle genç bilgi bilimcileri yetiştirilmesine dayanak oluyor. Geleceğin meslekleri konusunda donanımlı gençler yetiştirilmesine ve Türkiye’nin dijital dönüşümüne katkıda bulunmak hedefiyle başlatılan proje kapsamında gerçekleştirilen workshop ve seminerler de dahil olmak üzere 5 bin gence ulaşıldı. Şu an 20 üniversitenin dahil olduğu programa Türkiye’nin farklı bölgelerinden üniversitelerin dahil olması ve data bilimi konusunda farkındalık oluşturularak Türkiye’deki tüm üniversitelerde öğrencilerin erişimine sunulması hedefleniyor. Çevrimiçi olarak ve geniş yelpazede sunulan bilgi okuryazarlığı eğitimleri ile de datanın değerini, güç sorulara yanıt bulmak için datanın nasıl yardımcı olabileceğini aktaran bedelli içerikler sunuluyor.
SAS CEO’su Jim Goodnight, “SAS, dünyamızı anlamamıza, yeterlilik yapmamıza ve problemleri çözmemize yardımcı olmak üzere datanın gücünün farkında. Birbiri ile irtibatlı ve data açısından güçlü toplumumuzda dataları günlük hayatta uygulama ve kullanma yeteneği, sadece data bilimciler ve matematikçiler için değil, herkes için epey değerli.”dedi
Toplumsal medya içeriğinden akıllı saatlere, konut sıhhati monitörlerine kadar datalar, hayatımızın temel bir kesimi haline geldi. Bu, bilhassa COVID-19 salgını sırasında uygunca barizleşti.
Data okuryazarlığı kursu günümüzün yanlış bilgilendirmeyle gayretine dayanıyor
Global salgın, bilgi okuryazarlığı hünerlerine olan kritik ve acil gereksinimi daha evvel görmediğimiz net bir formda vurguladı. Kimileri yanlışsız, kimileri yanlış, birçok önyargılı ve kimi vakit aldatıcı bilgi akışı karşısında birfazlaca insan, karşılaştıkları dataları anlamlandırma noktasında hazırlıksız yakalandıklarını düşündü.
Veri Literacy Essentials adlı yeni SAS bilgi okuryazarlığı kursu, bilginin temellerini aktarmanın yanı sıra bilgi okuryazarı olmanın ne manaya geldiğini anlatıyor. Bilgideki faydayı görme, bilgileri sorgulama, manası keşfetme, karar verme ve bilgileri iletme stratejilerini öğretiyor. Kurs, her biri pandemide bilgi akışıyla baş etmek ve sorun çözmek için bilgileri kullanan bir ebeveynin, küçük bir işletme sahibinin ve bir halk sıhhati uzmanının seyahatlerini anlatıyor.
Kurs ayrıyeten datalarla çalışmanın etik zorluklarına da odaklanıyor. Bilgi etiği, datalarla çalışırken verdiğimiz ahlaki yargılar dahil olmak üzere bilgileri nasıl sorumlu bir biçimde aradığımızı, yorumladığımızı ve sunduğumuzu söz ediyor. Kurs, önyargıların bilgilerle etkileşim ve irtibat formumuzu nasıl etkilediğini kapsıyor. İnsanların datalarla anlattıkları kıssaları sorgulama konusunda itimat ve maharet kazanmalarına yardımcı olmayı, bilgilerle daha sorumlu bir biçimde çalışabilmemiz için yol göstermeyi hedefliyor.
Datanın kendilerine sunabileceklerini merak eden yeni jenerasyon için K-12 kaynakları
SAS, yıllardır eğitimi destekleyerek öğrencilerin STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) marifetlerini geliştirmek, bilgi bilimci yetiştirmek ve dijital yerliler için sınıf kaynakları oluşturmak için çalışmalarını sürdürüyor. Artık, SAS yeni kuşak için bir kaynak koleksiyonu yaratıyor: Data ve süratle gelişen teknolojinin kendileri için sunduğu imkanları merak eden bir kuşak.
Akıllı otomobillerden ve akıllı saatlerden konut sıhhati monitörlerine ve otomobil paylaşım uygulamalarına kadar datalar, günlük hayatımızın temel bir kesimi haline geldi. Günümüzde öğrencilerin tükettikleri ve ürettikleri muazzam ölçüdeki bilgiyi daha yeterli anlamaları gerekiyor.
Türkiye’de bilgi bilimi alanında binlerce gence ulaşılan Dijital Teknoloji Geliştiriciler Projesi ile ilgili SAS Güneydoğu Avrupa Bölgesi Genel Müdürü Tayfun Topkoç “Dijital Teknoloji Geliştiriciler projesini geleceğin meslekleri içinde yer alan data bilimi alanında donanımlı gençler yetiştirilmesine ve Türkiye’nin dijital dönüşümüne katkıda bulunmak maksadıyla hayata geçirdik. Pandemiyle birlikte ivme kazanan dijitalleşme ekosistemine nitelikli iş gücü sağlamak ve gençlere fiyatsız olarak bilgi bilimi alanında eğitimler vermekten büyük memnunluk duyuyoruz. Türkiye’nin pahalı üniversitelerinin ve akademisyenlerinin de dayanağıyla projemizi büyütmeye büyük bir şevkle devam ediyoruz.” diye tabir ediyor.
Türkiye Bilişim Vakfı Lideri Faruk Eczacıbaşı ise: “Dijital Teknoloji Geliştiriciler toplumsal sorumluluk projesiyle data dünyasına donanımlı gençler kazandırarak dalın gelişmesine katkıda bulunma gayesiyle çalışmalarımızı yürütüyoruz. Başladığımız birinci günden bu yana kadar projenin gelişmesine katkı sağlayan ve birlikte çalışmalarımızı yürüttüğümüz kıymetli üniversiteler, akademisyenler ve öğrenciler yardımıyla daha da büyük bir aile olmaya devam ediyoruz” dedi.
Öğrencilerin bu gerekli maharetleri geliştirmelerine yardımcı olmak için SAS, aşağıdakiler dahil olmak üzere K-12 için data okuryazarlığı kaynakları sağlıyor:
SAS Türkiye bununla birlikte Türkiye Bilişim Vakfı ile 2019 yılında hayata geçirdiği Dijital Teknoloji Geliştiriciler toplumsal sorumluluk projesiyle genç bilgi bilimcileri yetiştirilmesine dayanak oluyor. Geleceğin meslekleri konusunda donanımlı gençler yetiştirilmesine ve Türkiye’nin dijital dönüşümüne katkıda bulunmak hedefiyle başlatılan proje kapsamında gerçekleştirilen workshop ve seminerler de dahil olmak üzere 5 bin gence ulaşıldı. Şu an 20 üniversitenin dahil olduğu programa Türkiye’nin farklı bölgelerinden üniversitelerin dahil olması ve data bilimi konusunda farkındalık oluşturularak Türkiye’deki tüm üniversitelerde öğrencilerin erişimine sunulması hedefleniyor. Çevrimiçi olarak ve geniş yelpazede sunulan bilgi okuryazarlığı eğitimleri ile de datanın değerini, güç sorulara yanıt bulmak için datanın nasıl yardımcı olabileceğini aktaran bedelli içerikler sunuluyor.
SAS CEO’su Jim Goodnight, “SAS, dünyamızı anlamamıza, yeterlilik yapmamıza ve problemleri çözmemize yardımcı olmak üzere datanın gücünün farkında. Birbiri ile irtibatlı ve data açısından güçlü toplumumuzda dataları günlük hayatta uygulama ve kullanma yeteneği, sadece data bilimciler ve matematikçiler için değil, herkes için epey değerli.”dedi
Toplumsal medya içeriğinden akıllı saatlere, konut sıhhati monitörlerine kadar datalar, hayatımızın temel bir kesimi haline geldi. Bu, bilhassa COVID-19 salgını sırasında uygunca barizleşti.
Data okuryazarlığı kursu günümüzün yanlış bilgilendirmeyle gayretine dayanıyor
Global salgın, bilgi okuryazarlığı hünerlerine olan kritik ve acil gereksinimi daha evvel görmediğimiz net bir formda vurguladı. Kimileri yanlışsız, kimileri yanlış, birçok önyargılı ve kimi vakit aldatıcı bilgi akışı karşısında birfazlaca insan, karşılaştıkları dataları anlamlandırma noktasında hazırlıksız yakalandıklarını düşündü.
Veri Literacy Essentials adlı yeni SAS bilgi okuryazarlığı kursu, bilginin temellerini aktarmanın yanı sıra bilgi okuryazarı olmanın ne manaya geldiğini anlatıyor. Bilgideki faydayı görme, bilgileri sorgulama, manası keşfetme, karar verme ve bilgileri iletme stratejilerini öğretiyor. Kurs, her biri pandemide bilgi akışıyla baş etmek ve sorun çözmek için bilgileri kullanan bir ebeveynin, küçük bir işletme sahibinin ve bir halk sıhhati uzmanının seyahatlerini anlatıyor.
Kurs ayrıyeten datalarla çalışmanın etik zorluklarına da odaklanıyor. Bilgi etiği, datalarla çalışırken verdiğimiz ahlaki yargılar dahil olmak üzere bilgileri nasıl sorumlu bir biçimde aradığımızı, yorumladığımızı ve sunduğumuzu söz ediyor. Kurs, önyargıların bilgilerle etkileşim ve irtibat formumuzu nasıl etkilediğini kapsıyor. İnsanların datalarla anlattıkları kıssaları sorgulama konusunda itimat ve maharet kazanmalarına yardımcı olmayı, bilgilerle daha sorumlu bir biçimde çalışabilmemiz için yol göstermeyi hedefliyor.
Datanın kendilerine sunabileceklerini merak eden yeni jenerasyon için K-12 kaynakları
SAS, yıllardır eğitimi destekleyerek öğrencilerin STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) marifetlerini geliştirmek, bilgi bilimci yetiştirmek ve dijital yerliler için sınıf kaynakları oluşturmak için çalışmalarını sürdürüyor. Artık, SAS yeni kuşak için bir kaynak koleksiyonu yaratıyor: Data ve süratle gelişen teknolojinin kendileri için sunduğu imkanları merak eden bir kuşak.
Akıllı otomobillerden ve akıllı saatlerden konut sıhhati monitörlerine ve otomobil paylaşım uygulamalarına kadar datalar, günlük hayatımızın temel bir kesimi haline geldi. Günümüzde öğrencilerin tükettikleri ve ürettikleri muazzam ölçüdeki bilgiyi daha yeterli anlamaları gerekiyor.
Türkiye’de bilgi bilimi alanında binlerce gence ulaşılan Dijital Teknoloji Geliştiriciler Projesi ile ilgili SAS Güneydoğu Avrupa Bölgesi Genel Müdürü Tayfun Topkoç “Dijital Teknoloji Geliştiriciler projesini geleceğin meslekleri içinde yer alan data bilimi alanında donanımlı gençler yetiştirilmesine ve Türkiye’nin dijital dönüşümüne katkıda bulunmak maksadıyla hayata geçirdik. Pandemiyle birlikte ivme kazanan dijitalleşme ekosistemine nitelikli iş gücü sağlamak ve gençlere fiyatsız olarak bilgi bilimi alanında eğitimler vermekten büyük memnunluk duyuyoruz. Türkiye’nin pahalı üniversitelerinin ve akademisyenlerinin de dayanağıyla projemizi büyütmeye büyük bir şevkle devam ediyoruz.” diye tabir ediyor.
Türkiye Bilişim Vakfı Lideri Faruk Eczacıbaşı ise: “Dijital Teknoloji Geliştiriciler toplumsal sorumluluk projesiyle data dünyasına donanımlı gençler kazandırarak dalın gelişmesine katkıda bulunma gayesiyle çalışmalarımızı yürütüyoruz. Başladığımız birinci günden bu yana kadar projenin gelişmesine katkı sağlayan ve birlikte çalışmalarımızı yürüttüğümüz kıymetli üniversiteler, akademisyenler ve öğrenciler yardımıyla daha da büyük bir aile olmaya devam ediyoruz” dedi.
Öğrencilerin bu gerekli maharetleri geliştirmelerine yardımcı olmak için SAS, aşağıdakiler dahil olmak üzere K-12 için data okuryazarlığı kaynakları sağlıyor:
- Bu yazın sonlarında kullanıma sunulacak olan DataFly, K-12 öğretmenleri ve öğrencileri için ister yüz yüze ister sanal olarak olsun, öğrencilerden gerçek vakitli bilgi toplamanın ve keşfetmenin sıradan, süratli ve ilgi cazip bir yolunu sunan fiyatsız bir kaynak.
- CodeSnaps, sırf bir robot ve bir iPad gerektiren iş birliğine dayalı bir kodlama ortamıdır. Öğrenciler, basılı kod bloklarını kullanarak bir program oluşturarak problemleri çözer ve programı Sphero, SPRK, SPRK + ve Ollie üzere irtibatlı bir robot kullanarak çalıştırır.
- Veri Drives, öğrencilerin okullarının topluluklarıyla etkileşim kurma yollarını bir daha gözden geçirmelerine yardımcı olur. Öğrenciler sorular sorduklarında, data topladıklarında ve akabinde karşılıkları tahlil edip yorumladıklarında, sonuçları etkileyen faktörler hakkında eleştirel düşünmeye ve bilgilerin gücünü görmeye başlarlar.
- Öğrencilere Birleşmiş Milletler’in 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amacı hakkında bilgi veren ve dünyayı daha yeterli bir yer haline getirmek için harekete geçmeleri için ilham veren fiyatsız uygulama ve web sitesi GatherIQ
- İnsanların medyadaki bilgileri gerçek tüketmelerine yardımcı olan “News Literacy Project” ile iştirak. Günümüzde artan bilgi kaynağı sayısıyla, medyadaki dataları manalandırmak, eleştirel düşünmenin yanı sıra temel ayrıntıları de gerektirir.